飾品真的是穿搭不可少的一部份
像我的飾品是從便宜的到貴的都有
每個時期愛買的都不一樣
有時候愛買華麗風的，
有時候愛買典雅風的
最近喜歡的則是以下類型的
14K純金 基礎手鍊 - JXL
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商品描述:
SOUFEEL之所以受到人們的喜愛，最重要的原因就是每一個飾品都可以由自己去挑選搭配，任意組合，選擇自己鍾愛的顏色和感覺，把一顆顆珠子串搭起來，就成為屬於自己的精彩繽紛的首飾！自由組合搭配的DIY模式和低廉的價格是我們的特色。您可以根據自己的喜好，隨心組裝出一條與眾不同SOUFEEL手鍊。用26個字母可以拼出自己的名字或者喜歡的英文縮寫，用金屬的Charms可以組合出華麗的古典風格手鍊， 隨您組合，多一點自由的嘗試，透過想像力，將各種不同類型的珠子組合在一起，設計出屬於自己的飾品。
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為鞏固學生基本學習力，國教署推動「國民小學及國民中學補救教學實施方案」，輔助學習低成就的學生，希望能透過課後補救教學，提升學生的學習力，而教育部今（3日）舉辦辦理補救教學績優教學團隊與11位模範學生的頒獎典禮，表揚用心學習及辦學的學生及教師們。
楠西國小的曹榮坤，目前就讀小學五年級，出身單親隔代教養的他，雖然體弱多病，但努力向學不曾請假，而他原本就是班上前五名的常客，但仍十分渴望學習，因此校方破例讓他進入補救教學班，他的成績也提升至第二名，未來希望能持續努力獲得跟好的成績。
而畢業於中大寮國的黃翔，原本是頑皮、總希望能引起老師注意的孩子，出身單親家庭的他，家庭成員還有爸爸、哥哥，但父親卻常只買兩個便當或兩杯飲料讓兄弟們分著吃，自己只吃幾口，令黃翔十分不捨，一心想改善家境，於是在導師的鼓勵及教導參加補救教學班，數學成績也從原先的40、50分開始竄升，最終在會考時取得了B+的成績，也進入中山工商的綜合高中就讀。
大寮國中校長侯長文也感嘆，現今補救教學常遇到孩子不願意留校的瓶頸，但這瓶頸在金門的開瑄國小卻不是大問題。開瑄國小校長孫麗琪表示，離島弱勢家庭較多，但家長對學校的干涉也相對較低，因此如何循循善誘學生變成了教師的重責大任。
開瑄國小的教師們運用各式app與電子白板、平板，令學生能夠數位學習，也運用遊戲角色升級、積點的方式，讓孩子在遊戲中成長，激發學習心，而需要補救教學的學生數量，也從9個班降為4個班，多數學生都能通過考試，孫麗琪開心地說，校方以不再需要補救教學為目標，希望能讓所有孩子在課業上都能順利跟上進度。 其他推薦文章
以上新聞來源: Yahoo奇摩新聞
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